Ikke PDO – men PDN, PDF og PDS der presser folkeskolen

Når folkeskolen presses, er det systemet der svigter – ikke eleverne.

Overordnet synes jeg faktisk, at undervisningsministeren har lavet flere gode tiltag, i forhold til folkeskolen, men når han vælger at stemple børn med ”PDO – pisse dårlig opdragelse”, rammer han helt ved siden af.

For problemet ligger ikke hos børnene – men i de rammer, vi voksne giver dem.

Lad os i stedet tale om det, vi faktisk ser hver dag, rundt om i landets skoler:

• PDN – pisse dårlige normeringer
• PDF – pisse dårlige forhold
• PDS – pisse dårlige spareøvelser
• PDI – pisse dårlig inklusion
• PDP – pisse dårlig politik
• PDR – pisse dårlige rammer
• PDB – pisse dårlig bygningsvedligeholdelse

Det er disse problemer, børnene møder i hverdagen – ikke ”pisse dårlig opdragelse”.

Når lærere og pædagoger står alene med alt for mange elever og alt for få hænder, når bygningerne skriger på vedligeholdelse, og når inklusion bliver en spareøvelse i stedet for et reelt løft – så er det systemet, der svigter.

Hvis vi i Hedensted vil have en folkeskole, hvor børnene trives, kræver det handling: flere ressourcer, bedre rammer og kortere ventetider på støtte. Børnene svigter ikke. Det gør vi voksne – hvis vi accepterer, at politikerne nøjes med smædeord i stedet for løsninger.

Ministeren kan kalde det PDO. Men det er ikke vores opgave at sætte mærkater på børn – det er vores ansvar at skabe løsninger. Børnene har brug for handling: lærere og pædagoger med tid og ressourcer, ordentlige rammer og støtte, når det er nødvendigt. En folkeskole, der giver alle børn mulighed for at trives og udvikle sig. Det ansvar må vi tage på os.